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教診簡報第二十六期——教學診改+課堂教學課題

石家莊市職教中心
教學診斷與改進工作簡報

第26期二〇一八年四月

教學診改+課堂教學課題研究取得重要成果

《RCCSE中國核心期刊《中國校外教育》刊登了我校教師黃琨、李韶軍的文章《網絡環境下中職計算機網絡專業課堂教學模式實踐研究》。這篇文章是我校經中國職教學會教學工作委員會批準立項的《“互聯網+教學診改”視域下中職課堂教學研究與實踐》的重要理論成果，是我校教學診改工作與課堂教學融合的生動范例。
文章由四個部分組成，分別是：引言、研究網絡環境下中職學校教學診改的意義、網絡環境下中職計算機網絡專業課堂教學診改的實踐研究、總結與收獲。其中主體部分是第三部分，集中反映了以計算機網絡專業課堂教學診改的主要成果，體現在：一是建立“課堂教學診斷與改進表”，遵循教學診改的規律，即診斷-改進-再診斷-再改進，實現螺旋遞進式發展；二是以課堂某教學環節教學反思到導向，精準查擺問題，明確改進措施，能夠解決1-2個自身存在的課堂教學難題，反思之后有所啟發感悟；三是撰寫“課堂教學診斷與改進表”，內容包括課堂教學診改內容、存在問題、原因分析、診改結果、改進方法與措施、改進的體會與效果等；三是定期“回頭看”，診斷改進效果，分析原因，調整修正改進舉措，實現螺旋式發展。
文章進一步提出了計算機網絡專業課診改共性問題解決方案：1.網絡資源建設與應用，教師與學生信息化能力的提高。因為網絡環境下對學生學習方式的變革具有深刻影響，所以需要把網絡技術與課程教學整合起來構建新的教學模式。為此，要加強教師信息化教學的呢里，同時，也要培養學生利用信息化手段進行自主學習的能力。2.以翻轉課堂、慕課、自主有效課堂為特征，提高學生學習能力和課堂實效為訴求。3.增強學生專業英語的學習能力，克服畏難心理。4.教學評價得以及時、多元化進行。

發布于:2018-11-07

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