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    教診簡報第二十六期——教學診改+課堂教學課題

    石家莊市職教中心
    教學診斷與改進工作簡報
    第26期                                                                  二〇一八年四月
                                                                                                                                                         
    教學診改+課堂教學課題研究取得重要成果
        《RCCSE中國核心期刊《中國校外教育》刊登了我校教師黃琨、李韶軍的文章《網絡環境下中職計算機網絡專業課堂教學模式實踐研究》。這篇文章是我校經中國職教學會教學工作委員會批準立項的《“互聯網+教學診改”視域下中職課堂教學研究與實踐》的重要理論成果,是我校教學診改工作與課堂教學融合的生動范例。
        文章由四個部分組成,分別是:引言、研究網絡環境下中職學校教學診改的意義、網絡環境下中職計算機網絡專業課堂教學診改的實踐研究、總結與收獲。其中主體部分是第三部分,集中反映了以計算機網絡專業課堂教學診改的主要成果,體現在:一是建立“課堂教學診斷與改進表”,遵循教學診改的規律,即診斷-改進-再診斷-再改進,實現螺旋遞進式發展;二是以課堂某教學環節教學反思到導向,精準查擺問題,明確改進措施,能夠解決1-2個自身存在的課堂教學難題,反思之后有所啟發感悟;三是撰寫“課堂教學診斷與改進表”,內容包括課堂教學診改內容、存在問題、原因分析、診改結果、改進方法與措施、改進的體會與效果等;三是定期“回頭看”,診斷改進效果,分析原因,調整修正改進舉措,實現螺旋式發展。
        文章進一步提出了計算機網絡專業課診改共性問題解決方案:1.網絡資源建設與應用,教師與學生信息化能力的提高。因為網絡環境下對學生學習方式的變革具有深刻影響,所以需要把網絡技術與課程教學整合起來構建新的教學模式。為此,要加強教師信息化教學的呢里,同時,也要培養學生利用信息化手段進行自主學習的能力。2.以翻轉課堂、慕課、自主有效課堂為特征,提高學生學習能力和課堂實效為訴求。3.增強學生專業英語的學習能力,克服畏難心理。4.教學評價得以及時、多元化進行。

    發布于:2018-11-07

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